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摘 要：长期以来，由于校本教研的“性价比”低，致使教师投入校本教研的意愿降低，严重阻碍了校本教研质态的提升。如何提高校本教研的“性价比”？近年来，我校围绕《校本教研制度建构与实施研究》这一课题积极探索，在组织方式上追求灵活，在研讨内容上不离课堂，在研讨模式上让教师喜闻乐见，并让教师获得专业成长的幸福，提高校本教研“性价比”，让校本教研焕发出无限魅力，成为教师的“心头大爱”。（剩余3905字）
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校本教研要讲求“性价比”
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