新课程视野下小学数学“解决问题”表现性评价应用探究
【摘要】“解决问题”表现性评价是新课程的重要教学环节，通过对学生进行过程性评价，可以引导学生将知识迁移到解决实际问题的方法和策略上来，也有助于教师对学生的学习效果进行了解和把握。
【关键词】新课程 小学数学 解决问题 表现性评价
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0181-03
一、新课程对小学数学的要求
数学是一门与生活联系非常紧密的学科，它不仅具有一般科学知识所具有的科学研究方法和思维方式，而且还具有解决实际问题的方法和策略。（剩余4854字）
