探讨运用情境教学提升小学数学课堂教学有效性的路径

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【摘要】情境教学法的科学应用，有助于学生学习热情的调动、良好数学思维的形成。基于此，文章立足于情境教学法运用路径，首先阐述了情境教学法的运用原则，即趣味性与循序渐进性；随后从生活情境、问题情境、操作情境等方面，阐述了具体实施的策略，以期能为小学数学教师提升课堂教学的有效性、强化学生的数学核心素养提供相应的参考资料。（剩余5023字）

试读结束

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