基于核心素养下的高中语文阅读教学设计
——以《念奴娇·赤壁怀古》为例
【摘要】《念奴娇·赤壁怀古》作为一首豪放词的代表，一直被很多教师研究。在语文核心素养的指引下，如何设计教学才能使学生学有所得呢？本文从课前的准备、课中的环节和课后的反思三方面进行思考，希望能够略有所获。
【关键词】语文核心素养 语言建构 思维发展 文化传承
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0136-03
语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。（剩余4883字）