高中生物学导式智慧课堂的生成与应用

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【摘要】“学导式智慧课堂”具有“以学为先、以导为线、以活见长、以实为要”的特点，用于高中生物教学，可以更好地发挥学生的主体作用，促进学生深度学习，发展学生自主探究能力。高中生物在应用“学导式智慧课堂”时，要坚持以生为本、突出重点、重视合作等原则。具体实施时要注意创设情境以激发学生学习兴趣，设计合理的高中生物教学任务，引导学生通过自学与互动实现有效反馈，巧设评价反馈以提高学生的综合素质。（剩余5049字）

试读结束

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