农村学校校际合作教研的有效模式初探

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【摘要】小学是学生系统学习知识的启蒙时期，也是学生形成学习习惯、奠定能力素养的重要阶段，小学教师若想要切实促进学生的良好发展，就要重视基础教育阶段的各种铺垫性工作。因此，在小学教学实践的过程中，教师应当重视教学的开展方式以及对当前我国教育政策的贯彻与实施，通过开展校际合作教研活动的方式全面提升教师的整体职业素养。（剩余5141字）

试读结束

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