《朝花夕拾》深度阅读的学习任务群设计

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【摘要】新课程改革的大背景下，2022年义务教育语文新课程标准，提出课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现。以整本书阅读的拓展性学习任务群的设计，为初中语文深度阅读提供了支架。通过整本书阅读的目标设计、任务群设计、学习资源的供给，让学生的名著阅读逐渐走向深度阅读。

【关键词】深度阅读  新课标  学习任务群

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0103-03

当下，深度学习引发了学校教育的一场革命，成为了课堂教学转型的时代潮流，也是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要途径。（剩余4315字）