深度挖掘，让概念看得更“清”

——以四年级上册《平行与垂直》为例

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【摘要】数学概念在数学基础知识中有着举足轻重的地位，也是发展思维、培养能力的重要基础。然而对于小学生而言，数学概念大都是抽象的，怎样帮助学生形成概念呢？本文以《平行与垂直》一课为载体，从“多元感知，建立表象”“表征操作，凸显本质”“概括联系，搭建结构 ”三方面阐述了如何让概念“看得”更全面、更精致、更深刻！

【关键词】概念  感知  操作  联系

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0139-03

数学概念在数学基础知识中有着举足轻重的地位，也是发展思维、培养能力的重要基础。（剩余4319字）