促进学生高阶思维发展的作业设计

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【摘要】教师对作业设计做出的优化归根结底还是要回到学生的培养目标上，从而促进学生的全面发展。因此，作业设计不仅要考虑学科核心知识，更应该关注学科思想及其思维方式。在设计作业时，设计好的情境，可以很好地激发学生的学习热情，在他们完成作业的时候，自然而然地提高其高阶思维能力，让他们迸发出更强大的力量。

【关键词】双减  高阶思维  单元作业设计

【课题项目】本文为泉州市丰泽区教育科学“十四五”规划（第一批）课题《基于高阶思维能力培养的小学科学教学设计与实践研究》（立项批准号：Fzjk21-185）的阶段性研究成果。（剩余3319字）