基于小学《道德与法治》教材培育学生法治观念的实践与研究

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【摘要】《道德与法治》课程内容体现了鲜明的价值导向，要求中小学生不仅仅接受身为公民的基本道德价值观，更要贯彻社会主义核心价值观，同时还需要接受社会主义法治教育。本文论述了依托教材，开发教材显性和隐性法治教育元素，通过细掘主题图中的内隐知识，渗透规则意识、紧抓“活动园”板块在活动中培养法治观念等多种路径以及利用教材采取以生为本的教学实践的创新，立足学生真实生活，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相结合，培育学生法治观念。（剩余5027字）

试读结束

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