探索生成式人工智能在高职数学教学中的实践路径
摘 要：本文聚焦于生成式人工智能在高职数学教学中的应用研究，阐述了国家对生成式人工智能发展的大力支持，促使其在教育领域的深入探索，分析了该技术在高职数学课程中的创新应用价值：它能高效优化教学“问题”设计，辅助制作个性化线上课程资源，动态优化教学过程实施，精准了解学情并探索智能化评价体系。同时，本文对未来方向进行了展望，指出需要关注技术落地挑战与伦理风险，同时由“师—生”教学模式向“师—机—生”协同共育模式转换，将显著提升教学效率与深度个性化学习体验，赋能职业教育高质量发展，为教育数字化转型提供新范式，推动因材施教真正落地。（剩余5505字）
