“工程力学”课程在过程性评价中的教学改革研究

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摘 要：本文围绕“工程力学”课程在过程性评价中的教学改革展开研究，首先，分析了当前“工程力学”课程的教学现状及学生需求，指出了改革的必要性；其次，探讨了改革的内容和方式，主要提出了“三位一体”的教学体系，同时引入了过程性评价教学改革方式，并对教学改革的实施效果和面临的问题与挑战进行了分析；最后，总结了改革的启示，并展望了未来的发展方向。（剩余5737字）

试读结束

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