类型教育视域下康复治疗技术“3+2”高本贯通课程体系衔接实践探索
摘 要：课程体系的有机衔接是实现不同类型教育纵向贯通的关键环节。通过构建以岗位需求为导向的“阶梯递进 有机衔接”的特色课程体系，采用模块化设计和项目化教学方法，确保高职与本科阶段课程内容的科学衔接。项目实施从师资队伍建设、实训教学体系构建和数智化资源开发三方面入手，通过组建校企协同培养共同体，构建产教融合递进式实训体系，并借助数智技术建设现代化的高本衔接课程与教学资源，同时构建多元化、动态化的课程评价机制，从而确保高本课程衔接工作的有效落实。（剩余6325字）
