基于OBE理念的“自动控制原理”课程教学改革探索

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摘 要：针对“自动控制原理”课程教学存在的五重五轻问题，基于OBE理念，根据人工智能专业的毕业要求反向设计7项课程目标，提出“融思政元素，强工程观念，革教学案例”的线上线下混合式教学改革方案。通过重构“建模—分析—校正”知识体系，创新五类工程案例库，构建“理论+实验”双层教学内容，实施课前自学、课中导学和助学课后研学三阶段教学形式，并建立过程性多维考核机制。（剩余4572字）

试读结束

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