基于BOPPPS和对分课堂的“线性代数”课程混合式教学模式研究

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摘 要：BOPPPS教学模式是教育改革的关键构成部分，对分课堂是传统教学方式的一次重大变革，合作学习在促进学生自主探索学习方面发挥了至关重要的作用。本文在BOPPPS、对分课堂和合作学习三者相融合的教学框架下，对“线性代数”课程展开了探究；依据学生解决问题的能力和线性代数教材的知识架构，将能力培养、知识传授以及思维方法训练有机融合；对教学流程进行了梳理与划分，主要将其分为课前、课中和课后三个核心环节，并提出该模式下的线性代数课程考核指标体系。（剩余5532字）

试读结束

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