浅谈基于核心素养的初中化学分层作业设计

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摘 要：作业作为教师实施教学策略的关键媒介，扮演着深化课堂讲授内容、强化知识记忆以及反映学生学习成效等多重角色。在传统的教育模式中，教师常常通过布置大量习题帮助学生巩固所学知识，忽略了学生个体的学习需要，忽视了层次化需求。本文在核心素养的视域下，对初中化学作业进行了细致的分层探究，基于针对性原则、代表性原则及多样性原则，从学生学情、教学目标、学生兴趣以及反馈评价四个方面提出了可行性策略，旨在提高学生的有效性学习，培育与发展学生的核心素养。（剩余4663字）

试读结束

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