“五育”一体促发展：幼儿园大班课程构建的实践
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出五育并举的育人目标，这是教育高质量发展的体现。幼儿园作为教育的起点，高品质课程构建需要遵循教育规律，构建最适合幼儿学习方式、发展需求的高品质、高质量的课程体系，换言之课程建设是全面提高幼儿园教育工作质量以及可持续发展的有效载体和关键所在。幼儿园大班教师在五育并举的素质教育要求下，应当充分考量幼儿的素质、品德、能力、兴趣等综合因素，将知识践行、品德塑造、体能锻炼、劳动发展、艺术创造等融入课程构建过程中，在潜移默化中促进幼儿成长、发展的意识，实现学以致用，展现五育并举的价值，促进幼儿全面发展。（剩余4692字）