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UbD理论倡导“追求理解”的教学设计模式（UnderstandingbyDesign），基于UbD理论的教学设计模式也被称为逆向教学设计。在基于UbD理论打造初中地理课堂时，教师可以围绕单元大概念设计基本问题，促进学生理解知识、迁移应用知识，逐步提高学生的学习能力和学习效果，实现发展学生核心素养的目标。（剩余4133字）
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基于UbD理论的初中地理课堂转型实践探究
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