基于“学、练、赛”一体化的小学体育大单元教学设计与实施

——以足球教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学体育教学需强化“教会、勤练、常赛”的要求，构建系统、连贯的教学模式。当下的小学体育课堂仍普遍存在教学内容碎片化分布，知识点与技能点衔接松散，“学”“练”“赛”三大环节相互割裂等问题。学生往往脱离实战背景进行孤立的技能操练，或者在缺乏充分练习支撑的情况下仓促进入比赛情境。这种割裂状态不仅制约学生掌握与应用运动技能，还制约学生规则意识、战术思维、团队协作等关键品格与能力的培育。（剩余3766字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人