基于同伴互动的幼儿园班本课程建设与实施

——以“五彩太阳花”为例

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基于同伴互动的幼儿园班本课程以幼儿为主体。首先，教师选取多数幼儿感兴趣的主题搭建框架，引导幼儿据此开展活动。其次，幼儿之间的讨论、交流、合作甚至冲突都是常态，能够推动课程的发展。最后，在同伴互动中，幼儿园班本课程能够不断优化，实现质的飞跃[1]。

一、同伴一起讨论，确定班本课程主题方向

在共同讨论的过程中，幼儿能够充分表达自己的想法与意愿，与同伴交流碰撞思维的火花。（剩余4499字）

试读结束

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