基于学习单的“教一学—评”一体化教学实践探索

——以统编版三年级上册《搭船的鸟》的教学为例

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传统语文教学模式以课本知识掌握为核心，聚焦学生应试能力的提升，存在教师单向灌输、教学手段单一、评价标准固化等弊端。随着教育理念的不断发展，“教一学一评”一体化已成为语文教学实践的重要指导模式。该模式以教材为依托、以教学目标为引领、以学生为中心、以评价为导向，通过有机融合教学、学习与评价环节，引导学生自主思考，推动教学方式创新，旨在增强课堂实效、提升学生语文核心素养。（剩余4277字）

试读结束

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