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【基金项目】本文系江苏省教育科学“十四五”规划 2021年度课题“基于农村幼儿生活经验的主题式园本课程实践研究”（课题批准号：XC-c/2021/52）的研究成果。
随着教育改革的深入，幼儿园课程正逐步向生活化、游戏化转变，以更好地适应幼儿的学习特点和成长需求。《3一6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（剩余3924字）
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基于幼儿生活经验的主题式园本课程开发与实践
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