幼儿园游戏化教学中“一物多玩”实施策略分析

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在传统教育模式下，部分教师对游戏材料的开发、挖掘不足，仅仅停留在简单玩法的教授上，这不利于促进幼儿想象力、创造力的发展。而“一物多玩”策略的出现为幼儿园游戏化教学注入了新的活力，它强调打破传统游戏模式的局限，深入开发和挖掘同一物品的多元玩法，从而为幼儿提供更广阔的探索空间。笔者深入研究“一物多玩”策略的实施价值与路径，以期提升幼儿园游戏化教学质量，助力幼儿在游戏中获得全面发展。（剩余4086字）

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