核心素养体系下明辨性思维的价值定位与匹配策略
作者简介：杨琨虹（1973—），女，福建省泉州市第二实验小学。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）确定了语文课程“素养导向”的核心准则，核心素养的四个维度分别为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。2022年版课标在“思辨性阅读与表达”学习任务群中明确指出思维能力培养的核心归旨包括“梳理观点、事实与材料及其关系”和“辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑”“负责任、有中心、有条理、重证据地表达”等。（剩余4467字）
