巧用故事资源 助力古诗词学习

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作者简介：张华煜（1978—），女，江苏省启东市民主小学。

统编版小学语文教材选编的课文题材广泛、体裁多样，其中包含大量古诗词，足见古诗词在语文教材中的独特地位。然而，对于正处于形象思维阶段的小学生而言，古诗词学习存在一定难度。故事教学法作为一种有效的课堂教学策略，契合小学生的认知水平，能够使晦涩内容浅显化、复杂讲解简单化，从而直观提升教学效果[1]。（剩余4519字）

试读结束

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