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作者简介：刘昌丽（1991—），女，江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学。
《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，教师应采用探究和实践相结合的教学方式，为学生提供参与实践、动手动脑的机会，帮助他们理解、梳理和应用科学知识。探究能力作为科学学科核心素养的重要组成部分，不仅能帮助学生丰富科学学习体验，还能为学生未来学习与发展提供有力支持。（剩余4650字）
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小学科学教学中培养学生探究能力的策略
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