初中数学课堂自主探究性教学实践研究

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作者简介：李元锋（1971—），男，广西贺州市钟山县教育局教研室。

自主探究性教学模式强调学生在教师指导下开展自主学习与探究，注重激发学习兴趣与主动性。教师通过设计具有探究性与挑战性的学习任务，能引导学生深入思考数学问题，培养其创新意识与问题解决能力[1]；同时，借助自主探究性教学活动为学生创造合作交流机会，有助于学生积累数学学习经验，培养团队协作精神。（剩余4475字）

试读结束

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