主题意义引领下的小学英语群文阅读教学实践策略
作者简介：杨建婷（1998—），女，江苏省南京市江宁开发区学校。
随着新课程改革的纵深推进，教师在小学英语阅读教学中应积极开展课外阅读，采取多文本语篇阅读的教学模式，精心设计丰富多元的阅读活动，注重培育学生的语言能力和阅读素养。因此，教师在教学中应围绕单元主题，统一整合课外绘本资源，实施群文阅读教学，优化教学活动形式，引导学生以多元化、深层次的角度认识、理解、分析和解决问题，有效提升学生的语言学习兴趣，培育学生的思维品质，从而全方位、多维度地发展学生的核心素养。（剩余5390字）
