新高考背景下辨析式教学法在高中思想政治中的应用

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新高考改革深入推进，促使高中思想政治课程的功能定位从“知识传授”转向“素养培育”。同时，《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）也在教学与评价建议中指出：只有使学生亲历自主辨识、分析的过程，并做出判断，才能真正实现有效的价值引领。然而传统教学模式存在重统一轻差异、重结论轻过程的问题，不能有效培养学生自主探究能力和批判性思维等，且也不能更好地满足新高考对“问题解决”和“观点论证”等能力的考查要求。（剩余5586字）

试读结束

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