高三地理教学有效落实教学评一体化的路径探究

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2020年中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出要克服“唯分数论”顽疾，构建多元化教育评价体系；2022年发布的《义务教育课程方案和课程标准》进一步强调，需通过评价改革促进学生德智体美劳全面发展。这些政策导向为教育教学指明了方向，但在地理课堂教学实践中，仍存在评价体系滞后的现实问题。（剩余5702字）

试读结束

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