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当前教育领域正经历新高考改革的深刻变革，生物学科作为培育学生社会责任以及科学思维的重要载体，核心素养培养面临更高要求。人教版高中生物教材涵盖必修模块与选修模块，内容编排既注重知识体系完整性，又强调科学探究能力培养。传统课堂难以兼顾知识密度与个体差异，教师难以实时掌握每位学生的认知盲区，导致分层教学常停留于纸面设计，这种矛盾在实验操作与跨章节知识整合环节尤为突出。（剩余5516字）
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AI助教在高中生物个性化学习中的应用策略研究
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