三力融合：高中数学课堂教学模式的重构路径

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在高中数学教育这一重要领域，随着教育理念的不断进步与深化，培养学生的数学核心素养已成为教学活动的核心目标。这一目标的设定，不仅仅是对传统教育模式的一次深刻反思，更是对未来社会人才需求的一种积极回应。构建潜能能力思维一体化的教学模式，正是为了突破传统教学中过于注重知识灌输而忽视学生个性发展的局限。该模式强调通过多元化的教学手段和开放性的学习环境，引导学生主动探索数学知识，激发他们的内在潜能。（剩余4836字）

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