思维导图在高中化学习题课教学中的应用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

高中化学作为培养学生科学思维的重要学科，它的习题课教学长期存在目标模糊、内容堆砌及学生参与度低等问题。新课程标准重点强调的是核心素养导向，它要求教学需要从知识灌输转向能力培养，但是由于传统“教师讲题一学生做题”模式难以实现这一转型，加上化学知识体系复杂，如：离子反应、氧化还原等概念关联性强，学生就会常因缺乏系统性思维陷入解题误区。（剩余7143字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人