新高考背景下的高中数学解题思维培养路径及策略

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随着“3+1+2”新高考模式在全国推行，数学学科承载的思维培养功能愈发凸显，由于传统教学过度追求解题技巧的训练模式，所以这种模式已难以适应注重核心素养的新考评体系。因此本文将立足新高考改革背景，希望能够通过解构典型题型教学案例，探讨如何将数学思想方法渗透于日常教学，以及构建符合素养导向的思维训练体系，从而为破解应试教育惯性、实现数学教育本质回归提供一些新视角。（剩余7014字）

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