支架理论在高中英语写作教学中的运用探索

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《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课标》）提出了“重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件”这一教学建议。对此，在高中英语写作教学中，教师应提高对支架理论的重视程度，将写作主题与学生学情加以整合，搭建多元化的教学支架不仅能为学生提供丰富的写作素材，还有利于锻炼其语言能力和思维品质，为英语核心素养的提升创造有利条件。（剩余5138字）

试读结束

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