高中电化学数字化实验教学对学生创新能力影响的实证研究

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《普通高中化学课程标准》明确提出培养学生创新能力的要求，而电化学实验作为理论性与实践性并重的教学内容，传统教学方式却面临三重困境：一是学生难以建立“宏观一微观一符号”的三重表征；二是学生实验数据采集的效率较低；三是验证性实验占比过高。这些问题导致学生的创新能力无法获得较好的发展，影响了电化学实验教学目标的有效落实。（剩余5433字）

试读结束

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