项目式学习视域下发掘幼儿科学素养课程资源

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〔摘   要〕  幼儿科学素养的培育是学前教育阶段落实核心素养教育的重要内容，也是幼小衔接学习准备的目标之一，而课程资源作为课程实施的载体，其开发质量直接影响幼儿科学素养的养成。本文基于项目式学习的核心理念，分析目前幼儿园幼儿科学素养课程资源开发存在的问题，从“挖掘生活资源、整合多领域资源、借力信息技术、鼓励幼儿参与”四个维度构建开发路径，为教师开发幼儿科学素养课程资源提供借鉴和参考。（剩余4198字）

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