“识花护绿爱校园”实践活动“三个利用”

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〔摘   要〕  本文以“识花护绿爱校园”科普活动为切入点，从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个维度深入探讨校园科普实践活动对培养小学生科学素养的重要意义与价值。研究表明：科普实践活动有助于巩固学生的基本科学知识，促进科学观念的形成；有助于学生掌握基本思维方法，推动科学思维的发展；有助于学生体验基本科学方法，激发探究实践的创新；有助于学生树立基本的科学态度，落实态度责任。（剩余4599字）

试读结束

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