“为校园设计一个智能迎宾机器人”微项目式学习“六步法”教学

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〔摘   要〕  本文以“为校园设计一个智能迎宾机器人”微项目式学习为载体，探讨“六步法”教学，为微项目在常规教学中的落地提供了操作路径，为学生的实践能力与创新素养培养提供了可参考的案例。

〔关键词〕  小学科学；微项目式学习；“六步法”教学

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317    （2026）09    0061-03

核心素养导向下，科技教育强调在真实情境中培养学生解决问题的能力与跨学科整合思维能力。（剩余3880字）