《点亮小灯泡》思维导向型课堂设计

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〔摘   要〕  随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，学生核心素养的培养得到了越来越多的关注。科学思维作为科学核心素养的重要组成部分，在培养适应新时代发展需求的人才中，具有重要价值。本文以教科版科学四年级下册电路单元中《点亮小灯泡》一课为蓝本，分别从课程实施和设计原则两个方面，阐述思维导向型课堂上，科学教师落实指向科学思维的教学措施，发展学生核心素养的实施路径。（剩余4058字）

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