“互动式教学—实验记录能力”一体化教学研析

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〔摘   要〕  本文立足于小学科学教科版教材的课例，聚焦《阳光下物体的影子》《物体在斜面上的运动》《植物长出了根》《岩石的组成》四个主题，构建“互动式教学—实验记录能力”一体化教学样式。研究提出“示—径—证”三步与“发现—尝试—记录—表达”闭环，将记录从“补充环节”提升为“核心学习任务”，以低门槛工具实现变量控制、度量单位、时间标注、图表表达等基础素养的落地。（剩余4527字）

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