《声音的产生》跨学科项目式学习设计

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〔摘   要〕  随着时代进步和教育理念的发展，小学科学跨学科项目式学习逐渐成为学生科学精神和核心素养发展的关键方式。教师可以借助科学跨学科项目式学习，在完善学生基础知识体系的同时，引导学生利用科学知识解决综合性、跨学科问题，培养社会建设需要的高素质人才。小学科学教师应重视跨学科项目式学习方式，本文以《声音的产生》教学为载体，深入分析小学科学跨学科项目式学习存在的问题，提出有针对性的学习实践活动，为创新型人才的培养和发展提供支持。（剩余4292字）

试读结束

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