“带隐藏雨衣的防雾安全头盔”项目式学习过程

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〔摘   要〕  本文基于我校校本课程“带隐藏雨衣的防雾安全头盔”设计项目的开展，从小学科学项目式学习过程和学生工程思维培养入手，提出项目要引导学生整合学科知识，从“定义问题”开始，经历需求分析、方案设计、原型制作、测试优化、成果展示来模拟工程实践的历程，使学生亲历从模糊需求到具体产品的系统化构建过程，有效赋能学生工程思维的形成与发展，提高创新实践的核心素养。（剩余3846字）

试读结束

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