STEAM教育理念与建模结合的《观察一种动物》教学

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〔摘   要〕  如何在小学科学课堂上进行建模教学，培养学生的高阶思维，探索适合小学阶段的教学模式是十分必要的。本文以STEAM教育理念整合建模教学模式重构小学科学课堂，以教科版科学一年级下册第二单元第2课《观察一种动物》为案例，通过创设真实问题情境—建立初步模型—检验模型—批判和修正模型—模型拓展应用的教学流程，培养学生的构建模型的能力，进而促进学生科学思维的发展。（剩余3661字）

试读结束

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