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〔摘 要〕 小学阶段是学生科学启蒙的关键时期，游戏凭借其趣味性、互动性与自主性特点，高度契合学生的天性。本文以我校校本课程“奇妙的光影世界”这一教学案例为切入点，深入剖析游戏在科学教学中的运用价值，探讨运用过程中存在的安全隐患、难度把控不合理、与教学目标脱节等问题，分析问题成因。（剩余3615字）
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游戏在“奇妙的光影世界”教学中的运用
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