鸟类自然观察活动设计

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〔摘   要〕  针对目前儿童“自然缺失”以及科学教育陷入学科化困境的问题，在教育学理论的指导下探索自然体验与科学教育的融合方式，以鸟类自然观察活动为载体，构建“感知—认知—思辨—实践”的递进式教育框架，结合小学生核心素养培养目标，提出活动的设计原则与实施案例，为新时代科学教育的发展提供新思路。（剩余4402字）

试读结束

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