“运动和力”单元整体教学设计

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〔摘   要〕  新课程改革背景下，小学科学教学以核心素养培养为核心目标。单元整体教学作为整合知识体系、落实素养培育的重要教学模式，成为提升课堂教学有效性的关键路径。本文以教科版科学四年级上册“运动和力”单元为研究对象，立足小学生的认知特点与科学学习规律，从创建阶梯式问题情境、开展协作式团队探究、实施多元化教学评价三个维度，构建系统化的单元整体教学设计方案。（剩余4758字）

试读结束

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