人工智能时代小学科学教师数字胜任力培养策略研究
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）46-0163-04
在教育数字化转型背景下，科学相较于其他学科拥有先天优势，更强调动手实践、科学探究，要求学生参与科学问题发现、分析和解决过程，能为学科数字化转型提供良好实践场景，充分发挥数字技术赋能教育的潜能。人工智能时代的到来进一步推动了教育现代化发展，促使小学科学教师数字胜任力不足问题日渐凸显，因此应加强教师数字胜任力培养路径探究，确保教师把握时代机遇，在人工智能等技术支撑下顺利推动科学教育改革创新。（剩余5645字）
