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中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）46-0126-03
当前在教育改革的背景下，初中地理学科的教学模式呈现较大的弊端。在新课标指导下，教师更应体现学生的学习主体地位，让学生主动去探究知识内涵。大单元教学是一种从整体视角出发，整合知识点关联性的教育模式。（剩余4274字）
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基于新课标的初中地理大单元教学策略研究
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