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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）46-0005-04
初中语文教师在明确核心素养下初中语文“教一学一评”一体化实施意义的基础上，结合教学实践探索核心素养下初中语文“教—学一评”一体化实施意义，一方面有利于培养并发展学生语文核心素养，使学生在语文课堂中获得全面成长。（剩余5630字）
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核心素养导向下初中语文“教一学一评” 一体化实施路径探索
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